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来源:未知 作者:www.tech007.net 人气: 发布时间:2022-01-24
摘要:2022年全国教育工作会议强调,要持续打好“双减”攻坚落实战。如何通过提升课堂教育教学质量,进一步强化学校教育主阵地作用、提升校内教学效率,全面提高学校教学质量,是眼下各级各类教育工作者们在落实“双减”过程中重点思考与实践的方向。 在合肥市庐江

2022年全国教育工作会议强调,要持续打好“双减”攻坚落实战。如何通过提升课堂教育教学质量,进一步强化学校教育主阵地作用、提升校内教学效率,全面提高学校教学质量,是眼下各级各类教育工作者们在落实“双减”过程中重点思考与实践的方向。

在合肥市庐江县,全县正在通过不断开展针对智慧课堂的分层培训来深化应用,帮助教师们实现教学的提质增效,为推动教育信息化发展,并以信息化落实“双减”提供有效路径。如何高效开展智慧课堂培训、加速区域教师应用?庐江县已经探索出了一套自己的模式。

分层聚焦,全面提升各类角色智慧教学素养

1月21日,一场针对智慧课堂的集中培训在庐江县教研中心圆满举行。培训通过教师分享、产品教程、交流探讨等形式,为广大参训教研员和骨干教师们提供了包括《智慧课堂在学科教学中的探索与实践》《信息技术下的一节好课》《智慧课堂应用操作集中培训》等内容,并进行了分组实操考核。培训全程直播。

庐江县教育体育局党委委员王卫东在培训开幕式上表示,近年来庐江县在教育信息化建设与发展方面,不断加大投入、创新思路,本次培训旨在提高区域教研团队的信息化指导能力与教师们的信息化素养及教学能力,助力推进教育理念、教育模式的创新,提升区域教育教学质量。他强调,广大教研员和骨干教师要积极发挥引领作用,勇于探索、敢于尝试。

培训分为上、下午两场,上午场针对教研员进行。教研员是教学研究的先行者,是中小学教师校本研修的合作者和引领者。如何让教研员成为区域教育信息化发展中的中坚推动力量?庐江县在全市范围内率先开展针对教研员的智慧课堂培训。

通过帮助教研员提升对于教育信息化的认知、理解教育信息化产品,了解产品的功能与价值,才能在促进区域教师应用、教师专业成长,以及推动教育教学创新中发挥出其应有的作用。本次培训除了智慧课堂的应用操作外,还特别邀请了肥西县教体局装备电教站教研员廖昌银进行智慧课堂的探索与实践分享。廖昌银表示,庐江县创新开展针对教研员的培训,提升区域各类角色的教育信息化素养,有助于整体推进区域内技术与教育的融和应用。

下午场针对骨干教师,重心定位在教师理念的变化。理念的变革是智慧教育推进的关键。培训通过包括智慧课堂的功能操作、智慧课堂的学科教学应用、智慧课堂实操考核等环节在内的集中讲解与训练,帮助骨干教师提升智慧课堂应用技能。

分阶段开展,逐步推进智慧教学深化应用

目前,智慧课堂已覆盖庐江全县近150所学校,智慧课堂建设范围广、涉及教师多,为了全面促进信息技术与教育教学融合创新发展,自2021年9月开始,庐江县教育体育局就组织了一系列分层、分阶段、分对象的智慧课堂培训。

培训分为基础培训、进阶培训和自主培训三个阶段进行。基础培训阶段的目标是让全体教师熟悉智慧课堂产品的操作方法,探索智慧课堂操作方式及功能亮点。为保障培训效果,基础培训基本采用“小班式”培训,按校分别开展,共组织了90余次,参与培训教师共1200余人次,100覆盖所有项目学校及师生。新型的授课模式引起了教师们的强烈兴趣,教师们体会到了智慧课堂将课前、课中、课后环节进行有机融合的功能特点,各校管理员也对产品有了比较清晰的了解,熟悉了系统的管理和使用方法,能够保障各校教师的常态化应用。

入校基础培训

到进阶培训阶段,坚持实用驱动、渐进融合,每所学校选拔2名骨干教师参加集中培训,夯实应用基础并逐步与教学融合。经过这一阶段的培训,教师们对智慧学校建设方向及工作要点有了清晰的认知,同时深度了解智慧课堂的内涵和价值,熟练掌握相关设备及软件的使用;提高了广大教师信息应用意识,夯实了骨干教师的应用水平,促进各系统应用的深度融合,不断提升教育教学质量。

进阶培训

“自主培训”阶段则采用“先进”带“后进”的方式,利用骨干教师带动全校进行智慧课堂的学习,以点带面推动智慧课堂的常态化应用。各校的骨干教师结合培训所学以及平时授课经验,并依据学校实际情况来确定授课内容,直击常态课堂中难以解决的痛点、难点,引起了教师们的共鸣,促使教师自发地进行学习。在学校内部建立以骨干教师为标杆的应用与学习小组,由点及面地推进应用,“新教师”跟着学习创新教学方法,“老教师”着重学习应用操作步骤,先学会的教师们在培训过程中也自发的组织学习小组进行帮扶、交流应用,形成了智慧课堂应用的良好氛围,加快学校教育信息化向教育现代化迈进。

  自主培训

通过系列培训的积累,广大教师运用信息化资源和技术服务教育教学的能力和意识日渐提高,在安徽省市平台用户排行榜和资源排行榜上,庐江县名列合肥市第二名。

作为目前创新教学模式、助力教学减负增效的主流形式之一,智慧课堂因为科学有效的数据采集与分析功能,在帮助教育教学减负增效方面起着突出作用。根据县教体局规划,接下来,除了常态化的分层分类培训,庐江县还将通过组织分级的教研活动、组织区域内及区域间的多方交流等方式,继续推进常态化应用,推动教学深层次改革;同时基于智慧学校示范校的建设,形成智慧教育特色应用模式,引领区域智慧教育创新发展,推动区域教学质量向着更高质量发展。

责任编辑:www.tech007.net

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